怎么进行整本书的阅读测评
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上传时间：2018-03-27
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整本书阅读测评，就是对一定时间内，儿童阅读整本少儿期刊，少儿期刊，儿童读物的状况进行全面的了解，并通过一定的阅读测评方式，考查学生阅读某一整本书时相关阅读能力的发展水平，用以指导和帮助学生提高整本书阅读能力。
这段话包含了什么内容呢？第一个内容，整本书阅读测评，测什么。我个人认为主要测试两个方面的内容，一个是儿童阅读整本书的状况；第二个是通过阅读测评的状态，来考查他的阅读能力。了解了状况、测试了能力以后，我们的目的又是什么？我们的目的是指导和帮助学生提高整本少儿期刊，少儿期刊，儿童读物阅读的能力，而不是给孩子们贴标签，做一些对孩子们有伤害的评判，这是我们对整本书阅读测评的理解。
有了这样的理解，那么怎么进行整本书阅读测评呢？阅读有三种类型：
一种是发展性阅读。发展性阅读重在让孩子掌握阅读的方法，目的是提高阅读的能力，这是目前我们中小学生进行阅读的一个主要类型；
二是消遣性阅读。是纯粹为了调剂生活而进行的阅读；
三是功能性阅读。就是根据特定的任务，选择相关的读物进行阅读，这样的阅读解决了一定的问题，是为解决一定问题而进行的阅读。
不同少儿书刊、少儿期刊、儿童读物，测试的内容和方式也不一样。比如考查语文知识及运用，主要指向的是发展性阅读和消遣性阅读；如果考查文本理解，指向的是发展性阅读；如果是考查解决问题的能力，指向的是功能性阅读。发展性阅读主要的评估方式以测试和分数为主。如果是消遣性阅读，就是一个评价再加分数。
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